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samedi, 12 mai 2007
Epreuve
Avez-vous quelques remarques à formuler sur l’épreuve intégrée ? Son déroulement ainsi que la séance de remédiation qui lui a été consacrée vous ont-ils pleinement satisfaits ?
00:40 Lien permanent | Commentaires (2) | Envoyer cette note | Tags : évaluations
Commentaires
Points positifs:
- L'épreuve portait sur l'analyse d'un cas concret. Le travail demandé est donc proche du travail d'analyse que nous aurons à faire au cours de notre carrière.
- Il était possible d'en tirer des enseignements pour notre vie professionnelle (par exemple "savoir faire demi-tour").
- Un examen de moins en session (socio).
Points négatifs:
- Il me semblait absurde de répondre trois fois à une même question (proposer des solutions à la situation problématique) en songeant à la réponse que le professeur concerné attendait. Quand on est confronté à un problème réel, il faut bien choisir UNE réponse.
- L'épreuve était selon moi très longue; il est compréhensible que certaines parties aient été négligées.
- Chaque prof corrigeait SA partie d'examen. Une réponse ne peut-elle pas être intéressante pour plusieurs professeurs?
- Le temps et les efforts investis me semblent disproportionnés par rapport aux points "gagnables".
Ecrit par : Vincent | samedi, 12 mai 2007
"- L'épreuve était selon moi très longue; il est compréhensible que certaines parties aient été négligées.
- Le temps et les efforts investis me semblent disproportionnés par rapport aux points "gagnables"."
Pour ma part, je ne vois pas d'intérêt à ce que nous passions les quatre épreuves le même jour : ce qui importe est la façon dont elles font appel aux compétences transversales et propres à chaque discipline, et non leur contiguïté temporelle. Ou bien alors il faudrait qu'il s'agisse d'une seule épreuve (dont l’unité soit une réalité et non une apparence qui cache une simple juxtaposition), corrigée par les quatre enseignants.
Je verrai plutôt que ces quatre épreuves soient remplacées par quatre travaux à domicile, dispensatoires, qui porteraient sur le même extrait vidéo et mobiliseraient les compétences disciplinaires de façon à ce qu'elles s'étayent les unes les autres. De la sorte, les exigences d'interdisciplinarité seraient remplies, le travail donnerait lieu à une analyse approfondie de la part de chaque étudiant, et serait plus formatif aussi.
Ecrit par : Fran | dimanche, 13 mai 2007
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