Le niveau en mathématiques

On s’inquiète avec raison du niveau des élèves de deuxième primaire en mathématiques. Mais on peut aussi s’inquiéter du la façon dont on tente de l’évaluer.

 

L'entièreté du test est ici

Evaluation et excellence

Encore à propos de l’évaluation de la recherche, il est intéressant d’écouter ici les réflexions notamment – mais pas seulement – de l’excellent Miroslav Radman.

 

Evaluation et doxa

A partir d’une analyse de la politique googléenne en matière de hiérarchisation des pages recensées, Barbara Cassin expose les présupposés d’un concept d’évaluation largement partagé de nos jours.

 

Notons qu’il préside au classement des universités.

La qualité est-elle une propriété émergente de la quantité ? par Barbara Cassin

(Clic droit, enregistrer la cible sous)

 

Document sonore issu du clyle de conférence : Colloque Évaluer, dévaluer, réévaluer l’évaluation

 

Projet et pensée

L’enseignement, en tant qu’il ne se laisse pas aller au pédagogisme, comporte une dimension de recherche fondamentale.  Comme celle-ci, donc, il ne se laisse pas imposer la démarche naïve du volontarisme (fonctionnement par projets, évaluations hâtives sur des critères dénués de pertinence mais dont on se satisfait sans vergogne pour peu qu’ils soient explicites) sans se détruire.

 

Sur cette question, on peut lire le propos de David Madore.